歐美大學逐步提高通識教育比重，培養學生「一輩子帶著走的能力」。但中華民國通識教育學會表示，教育部近年卻取消通識評鑑，降低通識教育在校內重要性，頂尖大學也只有不到五名行政人力推動；不少學生也認為專業科目才是「有用的課」，將通識課視為「混」學分，呼籲政府和各校正視通識教育重要性。 <詳全文 >